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时间：2019-06-25 14:40:48 作者：大象画室点击量：

在陈建龙老师的观念里，不论做什么事，都必须认真去做，这是最基本的要求！

在陈建龙老师高三时，他选择来杭州学画画。前期，因为本身基础稍弱，所以他的专业能力一直是班里中下的程度。那时候的他背负着父母的期望，也坚持着内心的目标：就想上美院！

所以，为了提升自己的画面，他会把问题记下来，一个一个想办法解决。并向老师求教，还会把老师给的建议和方法用本子记下来。同时，他也会利用身边的好资源，向每一个同学学习，因为他深知，每一个人身上都有他值得学习的地方。

别人出去打传奇游戏、桌球、篮球，他却一点都不感兴趣，只是一直画画，一直画画……

除了上课和睡觉，一整天下来，所有的时间都是画画和思考着如何解决画面问题。那段时间，他的素描头像画得不好，导致他每天都在琢磨这个问题，甚至路上走来一个人，他第一时间看的永远是这个人的肌肉、结构是长什么样的……

就是因为如痴如醉到这样的地步，陈建龙老师的专业同样在不知不觉中提升着。终于，曾经班里中下游的他，跃进了前三。

工作后的他也是一样，有人说他画的色彩没有颜色，那时候的他不是很理解这句话的意思，所以，他除了拼命练习还是练习，每天除了回家睡觉的时间不画画，其余的时间都在画画。

最后，经过不断地钻研，终于在两三个月后，他的画面不像别人说的那样没有颜色！所以，陈建龙老师认为，当你下定决心，努力去解决一个问题，或者做好一件事情的时候，你肯定会有突破，结果也许会晚一些，但是这个过程就是自我提升！

在教学中，与学生相处是一门学问。陈建龙老师认为，关键是让学生认可你，而让学生认可是一件很难但是至关重要的事。

首先自己一定要有过硬的专业实力和教学能力，另外一方面就是你们之间一定要相互尊重，这样才能拉近与学生的距离，做到彼此敞开心扉，才能在教学上更进一步。

刚到大象时，陈老师在教学上会比较严格和高要求，所以，在学生眼里的他就是一个严肃古板的老师，因此与学生的距离也比较疏远。

后来的一次安徽写生，那时候的他特意去找陈毅恒老师沟通。因为，明明教同一个班，但是，学生却很愿意接受陈毅恒老师讲的东西。与陈毅恒老师沟通一番后，他渐渐明白自己的问题。他尝试改变与学生的相处模式，并拉近了彼此的距离，因此，学生也更愿意去听他的建议，并认同他。

在与学生的相处过程中，陈建龙老师明白，自己不仅仅是一名老师，有时候也是一名学生。

因为很多学生的专业能力很不错，在他们的画面中，他能找到自己没有的优点，并向学生请教，问他们是怎么画的，在这个过程中，双方都学到了很多。正是这样亦师亦友，相互尊重的相处模式，让陈老师的教学更轻松有效！

说起班里的学生，陈建龙老师欣慰地感慨道，他们基本不需要自己提醒，自觉地努力着，即使画面很不错了，还是会虚心地请教老师，不断地鞭策自己，保持紧迫感。

就像陈建龙老师口中的温雨哲同学，平时不怎么爱说话，但是专业能力很好，画画很钻。每一天的中午，大家都在休息时，他在画画，晚上大家都下课了，他还在画画。

陈老师说每一次他指出他的问题时，温雨哲都会第一时间去解决问题，并把老师说的每一样作业完成好，即使这是额外随口布置的一个作业，但是他绝对会完成，这是也是他让自己欣赏的一点。

在与陈建龙老师的交谈中，他还提到了廖集良，他和温雨哲很像，都是那种画画很钻的人，他一直记得廖集良经常会说的一句话：温雨哲又在偷偷画画，这样我压力很大。

他们两个是朋友，但是也相互竞争，有一次晚上一点多，温雨哲发信息给廖集良：这个地方你是怎么画的？你给我讲讲。碰巧廖集良正好也在看画，就说：你一点多不睡觉还在研究怎么画，你让我怎么办？

陈老师眼中的徐俊源，也是一个不怎么爱说话的人，但是画画同样很认真，学习的主动性很强。记得那段时间浙江选考，他既要保证文化课成绩，又得稳定专业攻克联考。所以，那段时间他几乎只要周末休息，就会画画，即使已经很晚了，还会把作品发过来，让陈建龙老师点评画面中的问题。

陈老师也说，其实他画得已经很好了，可他还是会不停地问画面中的问题，想要把自己的画面做到更好。

“很幸运能教到这样的班级，这里每个学生都有自己的拼劲，看到他们拼命专研的样子，我仿佛看见了曾经的自己。”

——陈建龙

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