画室一角：
沈越老师和学生几人围坐在一起，激烈讨论。走近看，原本该是满满人物速写的画纸上赫然写着几个组合数公式？而沈老师在学生们的教学下，频频点头，表示终于学懂了。
沈越老师以其幽默的性格、轻松的教学方式与融洽的课堂氛围收获了很多学生的喜爱，沈老师更是直言：“我并没有把他们当成我的学生，更多时候我认为他们是我的朋友。”
他会在课堂上与大家畅谈艺术史，会与大家分享自己的学习、工作、生活中的趣事与经验。正是因为他的真诚与有趣，许多同学愿意向他倾诉心事、寻求帮助。
在这样封闭的、高强度的集训生活之中，大家的压力不言而喻，而沈老师则成为了名副其实的“知心哥哥”，时时营业。
“
我觉得你是一个很好的老师，当然也包括人生导师，所以我愿意把我的故事分享给你。
”
好多学生在考试或集训结束之后仍与沈越老师时常联系，探讨学习近况、分享上岸的喜悦。
在速写教学上，沈越老师并没有按照对待联考的传统态度进行死板生硬的灌输式教学，而是让学生们充分了解到生活速写的重要性、深刻体味大师的作品、解开人体结构的奥秘，时刻刷新着学生们对速写的认知。
学生在给他的信上回忆到“第一天来的时候就被您的写生课惊讶到了，也是这一天让我对速写有了新的认识”。
除了传授知识与技巧，沈越老师也同样注重培养学生的自我约束能力。沈越老师打破了艺考圈中速写作业永远画不完的魔咒，他从不给学生们布置作业，但他得到的并不是学生的散漫对待，反而是大家更为用心地、随时随地地练习，甚至在接种疫苗的过程中也进行着速写练习。
当问及学习美术的原因时，沈越老师说他的父亲是一位木匠，休息的日常就是写写画画，久而久之自己也对美术这方面产生了兴趣。
那又是为什么选择成为美术老师呢？“希望把自己从老先生身上学到的勤勤恳恳的作画态度和对生活的态度，教授给青年学子。”
任职湖南卫视与做一名美术老师，
他毅然选择了后者
沈越老师在毕业之后也从事过其他的工作，曾因摄影能力出众被大学老师举荐至湖南卫视就职，但最终还是选择了成为一名美术老师，他说“这份工作离美术更近”，这不仅仅对自己所学的知识与技巧的传递，更是一份自己对艺术割舍不下的爱意。
沈越老师摄影作品
